吉林大学莱姆顿学院

 

一、吉林大学简介

  吉林大学坐落在吉林省省会长春市，是教育部直属的一所全国重点综合性大学，1995年首批通过国家教委“211工程”审批，2001年被列入“985工程”国家重点建设的大学之一。

　 吉林大学于2000年6月12日由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建而成。2004年8月29日，原中国人民解放军军需大学并入吉林大学。合并前的六所学校，都有着光荣的历史。原吉林大学的前身是始建于1946 年的东北行政学院，1950年更名为东北人民大学，1952年经院系调整成为我党亲手创建的第一所综合性大学，1958年更名为吉林大学。1960年，吉林大学被列为国家重点大学。学校多年来为国家培养了大批优秀的高素质人才，取得了许多重大的高水平科研成果，是国家基础科学研究和高层次人才培养的重要基地之一。原吉林工业大学的前身是始建于1954年的长春汽车拖拉机学院，1958年更名为吉林工业大学，是一所以汽车和农机为优势和特色，工、管、理、文相结合的多学科全国重点大学，是我国汽车工业和机械工业培养高层次人才的重要基地之一。原白求恩医科大学的前身是创建于1939年的晋察冀军区白求恩卫生学校和第十八集团军卫生学校。1948年与北方大学医学院合编为华北医科大学，1951年命名为中国人民解放军第一军医大学，1959年更名为吉林医科大学，1978年更名为白求恩医科大学。学校为国家培养了大批医学人才，造就了许多著名的医学专家，取得了丰硕的科研成果。原长春科技大学的前身是创建于 1951年的长春地质专科学校，1952年院系调整时成立东北地质学院，1958年更名为长春地质学院，1997年更名为长春科技大学。是一所办学特色鲜明的多学科全国重点大学，为国家培养了大批矿产资源普查、勘探、开采、保护和综合利用方面的人才，并丰富了我国地球科学的理论研究。原长春邮电学院是我国东北地区唯一一所信息通信类工科高等学校。学院于 1947 年创建于黑龙江省佳木斯市，1955 年更名为长春电信学校，1960年更名为长春邮电学院，是一所办学条件较为完善、学科新、发展势头较好的学校，为国家培养了一批又一批信息通信类人才。原中国人民解放军军需大学的前身是创建于 1953年的中国人民解放军兽医大学，1992年更名为农牧大学，1999年更名为军需大学，是一所以军事兽医教育和军事后勤教育为特色的高等军事学校，培养了大批高素质的军事后勤人才。

 吉林大学学科门类齐全，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学等全部13大学科门类；有本科专业124个，一级学科博士学位授权点44个，硕士学位授权点311个，博士学位授权点240个，博士后科研流动站37个；有一级学科国家重点学科4个（覆盖17个二级学科），二级学科国家重点学科15个，国家重点（培育）学科4个。  

 　学校师资力量雄厚，有教师6540人，其中教授1638人 ，博士生指导教师1186人 。有中国科学院和中国工程院院士20人( 双聘11人)，哲学社会科学资深教授4人，国务院学位委员会学科评议组成员18人，中央马克思主义理论研究和建设工程项目首席专家5人，国家“973”项目首席科学家3人，国家有突出贡献的中青年专家14人，国家杰出青年基金获得者32人，教育部“长江学者奖励计划”、“长江学者和创新团队发展计划”入选者28人。 

  学校现有教育部人文社会科学重点研究基地6个，新一轮“985工程”建设项目5个，国家工程实验室1个，国家重点实验室6个，教育部重点实验室10个，其他部委重点实验室20个。学校承担了大量国家级和省部级科研项目，有一批产业化前景好、技术含量高的国家攻关项目、“863”项目、“973”项目等高新技术成果。

  吉林大学是首批建立研究生院的22所大学之一，现已建立起学士－硕士－博士完整的高水平人才培养体系。在校全日制学生68132人，其中博士生、硕士生25095人，本专科生41381人，留学生1547人，进修生109人，另有成人教育学生63170人，其中成人本专科生16663人，网络本专科生46507人。 

  学校对外交流广泛，校际合作紧密，已与美国、德国、韩国等40多个国家和地区的130余所院校和科研机构建立了合作交流关系。先后与德国图宾根大学、荷兰阿姆斯特丹大学、俄罗斯托木斯克理工大学、美国佛罗里达大学、加拿大滑铁卢大学、韩国高丽大学等世界知名高等学府建立了校际关系。 

 　学校科技园已被确定为国家大学科技园。学校坚持“积极发展、规范管理、改革创新”的指导方针，积极引导和推动科技产业在规范管理的基础上健康发展。组建成立吉林吉大控股有限公司，统一规范管理学校经营性国有资产。全面推进学校全资企业的改革，建立和实行现代企业制度。大力推进学校科技成果的转化和产业化，长春吉大·小天鹅仪器有限公司、长春电信工程设计院有限公司、吉林省吉大机电设备有限公司等一批产、学、研相结合的高科技公司正在悄然崛起。

  吉林大学校园占地面积611万多平方米，校舍建筑面积近338万平方米。现有6个校区7个校园，分布在长春市的不同方位。新铺设的光缆和计算机网络把所有校区连为一体，使网上办公、远程教育等更加便捷。学校在珠海市建珠海校区，占地面积5000亩。学校图书馆各类藏书659万册，已被确定为联合国教科文组织 、联合国工业发展组织和世界银行的藏书馆。经教育部批准建设在我校的 CALIS东北地区中心为全国七大中心之一。

 吉林大学已成为我国目前办学规模最大的高等学府，在人才培养、科学研究、学科建设、师资队伍等方面呈现出更加广泛的发展前景。到2020年，学校的奋斗目标是努力建成国家高素质创新人才培养、高水平科学技术研究和成果转化、高层次决策咨询的重要基地，使之成为一所在国家和区域经济社会发展中占有重要地位、国际知名的高水平研究型大学，成为让教职工引以自豪、让学生全面发展、让社会高度赞誉，让世界一流大学广泛认可的大学。

 

 

• 吉林大学—莱姆顿学院简介

【中华人民共和国教育部批准的中加美合作办学本科高校】

【中华人民共和国中外合作办学许可证：MOE22CAA02DFR19990134O】

 

办学性质

教育部批准的中加美合作办学本科高校（中华人民共和国中外合作办学许可证编号：MOE22CAA02DFR19990134O）。

吉林大学所属的中加美合作办学学院（坐落在吉林省省会长春市，毗邻吉林大学中心校区）。

教育部批准自主招生。实施国外学历学位教育的中外合作办学全日制本科高校。

学生入学即在教育部网站（www.jsj.edu.cn）注册学籍。毕业获得加拿大或美国合作大学的本科学士学位，教育部承认其学历学位。并由教育部留学服务中心颁发国外学历学位认证书及就业报到证。

办学机制

办学宗旨

在中国的土地上办学，贯彻中国教育方针，为中国的经济建设和社会发展需要培养人才；

在优越的英语教学环境中培养复合型国际化人才；

学院以本科教育为主、培养信息技术及工商管理方面的应用型高级人才；

向中国学生提供加拿大和美国正规大学的本科教育，对按要求完成规定学业的学生颁发加拿大或美国大学的学士学位证书。

实施异地转修，可为学生在读期间赴加拿大或美国合作院校继续学习和深造提供机会。

学院简介

吉林大学—莱姆顿学院是吉林大学所属，以加拿大、美国高等院校为合作伙伴实施中外合作办学项目的高等教育机构。为吉林大学所属的45个学院之一。教育部批准的中加美合作办学本科高校。在国家批准的本科层次中外合作办学机构中，我院为办学历史较长、外方合作伙伴多、举办专业较多、常驻外教多、毕业生读研和就业态势好、社会形象好、信誉度高的办学机构。

学院培养信息技术及工商管理方面的应用型高级人才。向中国学生提供加拿大和美国正规大学的本科教育，对按要求完成规定学业的学生颁发加拿大或美国大学的本科学士学位证书。在攻读学士学位期间，学院为学生赴加拿大或美国继续学习及深造提供机会。

学院校园毗邻吉林大学校部所在地的中心校区（前卫南区）。学院拥有完善的教学设施，如千兆校园网、计算机和INTERNET实验室、电子电工技术实验室、多媒体语言实验室和多媒体教室等。开设5个本科专业是通信工程、计算机工程技术、工商管理（包含通用商业管理专业方向、银行与金融专业方向、汽车营销与管理专业方向、国际会计专业方向、国际商务专业方向、市场学专业方向）、计算机信息系统、酒店与旅游管理。学院执行外方合作院校的教学计划和教学大纲，使用国外英文教材。采用双语教学和全英文教学，外教授课比例约70%，实行学分制管理。本科四年制。学生既可在国内完成全部学业，也可在学习期间赴加、美合作院校学习，学院为其办理出国手续，至今已有800多人转修至加、美合作院校。

学院实施的中外合作办学项目同时通过中外权威机构的评估。2001年4月，该项目通过国务院学位委员会办公室委派的专家组的评估；2002年9月，该项目通过美国中北部院校协会高等教育委员会专家组的评估。2006年5月，作为中外合作办学机构通过教育部中外合作办学专家组的复核验收评估。

学院的外方合作院校包括美国诺斯伍德大学，加拿大纽芬兰纪念大学、加拿大莱姆顿学院、加拿大北大西洋学院等。其中，美国诺斯伍德大学位于美国密歇根州，该校的商科在美国商业界很有特色，并拥有全美唯一汽车营销（贸易）本科专业和全球汽车管理MBA(GAMBA)。该校每年在其校园举办一届大学生校园国际汽车展。加拿大纽芬兰纪念大学是加拿大沿海省份著名高等学府之一，在加拿大综合性大学排名中列第五位，同时进入世界大学500强之列。

2009年9月21日，在建院十周年庆祝大会上加拿大总理史蒂芬•哈珀为学院专程发来贺信。人民日报、中央电视台、中国青年报、中国教育报、求是杂志社“红旗文稿”多次专题报道吉林大学—莱姆顿学院的办学理念、办学特色和办学历程。作为国家级权威新闻媒体——人民日报三次发表文章，充分肯定学院的办学方向和办学特点。

 

加拿大总理史蒂芬·哈珀致信祝贺我院建院十周年

2012年新浪教育盛典“十大品牌影响力中外合作院校”

 

• 办学资质

国家教育部复核批准

根据教育部（教外综函[2007]106号文件）《教育部关于吉林省部分中外合作办学机构和项目复核结果的通知》，教育部下发了吉林省第一批复核通过的6个中外合作办学机构和12个中外合作办学项目名单。

吉林大学—莱姆顿学院是教育部复核通过的吉林省第一批6个中外合作办学机构之一，中华人民共和国教育部中外合作办学许可证：

编号：MOE22CAA02DFR19990134O

颁证机关：教育部

 

权威查询

中华人民共和国教育部官方网站：【吉林大学—莱姆顿学院】

教育部教育涉外监管信息网：【吉林大学—莱姆顿学院】

 

国务院学位办

国务院学位办批复[2003]80号文件

国务院学位办批复[2001]54号文件

国务院学位办批复[2000]60号文件

信息产业部

中华人民共和国信息产业部委托函

 

吉林省教育厅（原吉林省教委）

吉林省教育委员会[1999]56号文件

吉林大学

吉林大学承诺执行[2000]246号文件

吉林大学更名决定[2000]61号文件

教育部学位与研究生教育发展中心

全国学位中心评估[2001]22号文件

教育部留学服务中心

学生在中国国务院教育行政部门批准的中外合作办学机构（项目）

学习所获国（境）外学历学位证书认证备案。

四、办学定位

 

       引进北美优质高等教育资源，创新办学模式和体制机制，建设精品型、高质量的国际化、应用型中加美合作办学本科高等教育机构，努力打造中外合作办学的知名品牌。

 

（1）国际化

①引进北美优质教育资源、教育体系、教育模式、课程体系、教学大纲和英文教材，采用全新的教学理念、教学模式和教学方法；

②创建国际化的教育教学氛围和学生培养与成长氛围，培养国际视野；

③培养国际化人才。

 

（2）应用型

①创新人才培养模式，引进北美高等院校应用型本科人才培养体系和机制；

②立足中国，为国家和地方经济建设和社会发展需要培养应用型本科人才。

 

（3）打造中外合作办学的知名品牌！

五、办学理念

（一）、坚持公益性办学方向，坚持中方办学主导权

1、根据国家《中外合作办学条例》 第三条 中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。第三十九条  中外合作办学机构收取的费用应当主要用于教育教学活动和改善办学条件。

2、公益性办学的具体体现：

① 学费收入主要用于办学投入：我院中外合作办学不以盈利为目，办学十二年来每年学费收入主要用于教育教学事业的维护运转、办学基础设施建设和维护、教学设备及教学条件的改善与维护等投入。

② 办学十二年，学费分文没涨，至今仍比政府批准的收费标准还低2500元/人.年。坚持1999年建院初期的学费标准不提高，充分考虑家长的承受能力，这就是教育是公益性事业办学理念的充分体现。

我院的收费标准在中外合作办学领域是属于偏低的，属于中下层次收费水平。这是为更多工薪阶层的子女能读得起书而考虑的，也是坚持公益性办学方向的一方面表征。

③ 我院各专业四年总学时均在3300以上，比教育部对国内本科院校的学时数规定（2500左右）高出三分之一。我院常驻外籍教师与在校生比例高达1：40，以营造和保障良好的英语教学条件和环境。多年来，学院不惜代价聘任加、美名师。这些离开公益性办学的信念是无法做到的。

④ 建院以来，我院一直实行奖学金制度。从2000年至2016年，我院已颁发学生奖学金累计：600余万元人民币。

 

 

（二）、诚信和五负责

1、学院的五负责精神：

对社会负责，对学生质量负责，对学院各学科权威性负责，对合作外方负责，对吉林大学负责。

 

2、学院对社会的三项承诺：

第一，学生即使一天也不出国，仍可在长春完成全部学业，获得境外合作院校的文凭，而且所获境外文凭可得到教育部留学服务中心的认证。 第二，在学院就读期间， 愿意出国留学的学生，学院按一定的程序协助学生办理出国手续，异地转修过程中，学生不丢失已获得的学分。 第三：学生凭所获境外学士学位证书和成绩单， 可直接参加加拿大、美国高校的硕士研究生遴选。

 

 

（三）、打造中外合作办学品牌

体现负责精神、体现管理能力和管理质量、体现社会的反响与认同。

建院伊始就将打造中外合作办学知名品牌作为战略目标。1999年12月5日，在建院后首次师生员工大会上，院长李树家教授就提出品牌问题，他说：“为什么一提起英国的大学，大家就觉得牛津（大学）好？剑桥（大学）好？一提起俄罗斯的大学，就觉得莫斯科大学好？在中国谁家的毕业生最受欢迎？都知道是北大和清华，是什么道理？就是这些大学的形象好，社会信誉好，或者说是它们的品牌好。我们学院刚刚成立，许多人并不了解，但创建一个什么样的品牌，必须引起我们的重视。”李院长用质朴的语言阐明一个深刻的道理，即：品牌的重要性，从这一天开始，我院将打造中外合作办学知名品牌作为自己长期的战略工作目标。

品牌特色：第一，在优越的英语教学环境中培养国际化复合型人才，是培养人才规格方面的特色；

• 灵活的就读方式（不出国的留学和异地转修并行），是办学机制方面的特色；

第三，依法办学，坚持从严治校，从严治学的方针，是管理方面的特色。

 

 

（四）、教育家办学

吉林大学—莱姆顿学院作为中外合作办学机构真正是教育家在办学，有李院长为首的一批懂教育的教育家在办学并充分发挥吉林大学优良的办学传统。院长李树家，教授出身，在原吉林大学校级重要岗位上（常务副校长）连续工作十一年之久。曾担任全国高等理科教育研究会常务副理事长，作为教育部专家组成员评估过兰州大学、南京大学、浙江大学、武汉大学等国内多所重点大学。学院其他领导和教学负责人，多是系主任、教授或博士出身。院长、副院长、教务部主任、副主任多人是享受国务院政府特殊津贴的专家，有境外长期研修经历。打造中外合作办学知名品牌是长期的系统工程，它不仅要有现代化的教学条件和规范的过程管理，而且，更需要中外合作双方的密切合作和管理层科学的办学理念。学院行政领导和教学管理部门是敬业、内行的班子，是长期经历高校工作考验和锻炼的专家型班子。学院有以院长为为首的、阅历丰富、见多识广的专家集团治校，这对于把握办学方向和教育进程是至关重要的。

 

 

（五）、将“九十度的水”烧开

吉林大学—莱姆顿学院可以点燃高考独木桥上被挤到“三本”线上下学生的学习激情，通过其有效的办学机制和管理机制，可以帮助学生完成新的跨越，实现学生及其家长梦寐以求的理想。这些学生大多数潜力是巨大的，经过学院四年培养，有15%以上的学子攻读硕士学位，而其中四成以上进入世界500强大学攻读研，他们所代表的吉林大学—莱姆顿学院毕业生的水准，“再不可同年而语”。这充分说明在“三本线”上下的学生，通过我院的教育培养，所发生的变化是巨大的，深刻的，是令人振奋的。

 

2007年1月，教育部国际合作与交流司姜锋副司长对吉林大学—莱姆顿学院８年来的办学思想、办学成绩和质量给予肯定，尤其对毕业生进入世界名校读研、国内外就业质量高而体现出学生毕业时与入学相比提升质量幅度之大予以充分肯定，对吉林大学—莱姆顿学院中外合作办学的质量和发展情况也甚感欣慰。

 

2010年4月，吉林省中外合作办学机构和项目检查工作组（原东北师范大学副校长杨忠教授任组长，专家组成员：杨华民教授、刘启发教授、李秀春教授、孙杰生教授、刘振华教授）评价：吉林大学—莱姆顿学院人才培养质量高，社会效益非常明显。真正实现了把“90度的水烧开”，有很多毕业生考入世界500强、200强大学的硕士研究生，有相当的比例，这是令人难以置信的教育效果。

六、办学优势

1.办学依法规范

　　办学18年，本科以上层次中外合作办学，教育部批准，学籍在教育部和外方高校同时注册，教育部网站可查，可以本硕连读。

 

2.教育资源优质

　　汇集吉林大学和北美高校优质教育资源（包括中外优质师资、图书和电子及网络资源），采用国际先进的教育体系和教学大纲，注重个性成长和能力培养，学生对国际化环境适应快、学习能力提高幅度大。

 

3.文凭含金量高

　　加美合作大学本科毕业文凭，教育部认证，承认国外学历学位，就业、考公务员、考研无障碍；学位国际公认，在国外读研、就业可与“985”重点大学毕业生媲美。

 

4.学生出路好

　　本科期间，学生国内外就读自由选择（“4+0”或“1+3”或“2+2”或“3+1”）。毕业后，国内外就业面广、就业质量高；国内外读研选择多，世界名校录取率高。

 

5.管理严格科学

    学校遵循“五负责”精神，努力营造国际化校园氛围，倡导生活丰富、课程从紧、管理从严的治校风格。十几年如一日坚持学生管理不放松，深得社会好评。

• 办学特色

（一）坚持为中国建设服务，为中国培养人才。

在中国的国土上办学，贯穿的是中国国情，贯彻的是中国的教育方针，坚持社会主义办学方向，为国家和地方的经济建设和社会发展需要培养人才。

 

   （二）坚持公益性办学方向。

学院作为中外合作办学高等教育机构始终坚持中外合作办学的公益性原则，不以盈利为目的。学院收取的费用主要用于办学投入，用于教育教学活动和改善办学条件。学院坚持教育家办学。坚持实现中外合作办学中合作各方的共赢。

 

   （三）坚持中方办学主导权。

    树立教育主权意识，坚持社会主义办学方向，坚持中方办学主导权。

    （1）为中国培养人才，不办出国留学预备校。

学生即使一天也不出国，仍可在长春完成全部学业，获得境外合作大学的学士学位，把人才留在国内，真正实现国家倡导的“不出国的留学”，不办外国高校的留学生预备校。

    （2）管理机制：联合管理委员会由中方主导

    （3）教学管理 中方主抓 外方监督

    （4）北美优质教育教学资源的引进、消化与创新

    （5）洋为中用 注重本土师资培养

 

   （四）践行教育公平（将“九十度的水”烧开）

    学院实行自主招生，让更多的学生有机会享受北美优质高等教育资源，足不出户，体验北美大学本科教育，真正实现“不出国的留学”。学院汇集吉林大学和加美合作高校的优秀师资等优质资源，实行严格的过程管理，以培养学生能力为重心，科学管理，帮助学生完成新的跨越，实现学生及其家长的梦想。经过学院四年培养，每年大量毕业生进入世界500强大学以及世界一流学府深造读研。与入学时相比，毕业生能力提升幅度之大“不可同年而语”。他们在世界名校读研或国内外名企就业时与中国“985”重点大学及国际知名高校优秀毕业生同窗或同台竞争。

这充分说明通过我院的教育培养，学生所发生的变化是巨大的，深刻的，他们实现了人生的飞跃！许多家长这样评价吉林大学—莱姆顿学院：“培养全球视野和国际思维，拥有一本的师资，一本的资源，一本的毕业质量和学生出路！”

2007年1月，教育部国际司领导对吉林大学-莱姆顿学院的办学思想、办学成绩和质量给予肯定，尤其对毕业生进入世界名校读研、国内外就业质量高而体现出学生毕业时与入学相比提升质量幅度之大予以充分肯定。

2010年4月，吉林省中外合作办学机构和项目检查工作组评价吉林大学-莱姆顿学院人才培养质量高，社会效益非常明显。真正实现了把“90度的水烧开”，有很多毕业生考入世界500强、200强大学的硕士研究生，有相当的比例，这是令人难以置信的教育效果。

 

   （五）坚持质量第一。坚持诚信和五负责精神。

1、坚持质量第一的原则。

实行严格的教学管理、学生管理。建立严谨的教学质量保障体系和监控体系。课程设置、教学计划、教材使用、教学大纲、考试考核标准、学术标准均按外方合作院校的规定执行。在教育资源（师资力量及软硬件设施）、教学环境（英语语言情景）、教学管理、学生管理、教师进修及培养、规章制度的制定与考核等方面提供严格保障。接受中外权威机构的办学质量评估。

2、坚持诚信和“五负责”精神。

诚信和质量是吉林大学-莱姆顿学院生存之根、发展之本、立校之魂。学院的“五负责”精神：对社会负责，对学生质量负责，对学院各学科权威性负责，对合作外方负责，对吉林大学负责。

 

  （六）培养国际化应用型本科人才。

八、打造品牌

■ 建院伊始就将打造中外合作办学知名品牌作为战略目标

1999年12月5日，在建院后首次师生员工大会上，院长李树家教授就提出品牌问题，他说：“为什么一提起英国的大学，大家就觉得牛津（大学）好？剑桥（大学）好？一提起俄罗斯的大学，就觉得莫斯科大学好？在中国谁家的毕业生最受欢迎？都知道是北大和清华，是什么道理？就是这些大学的形象好，社会信誉好，或者说是它们的品牌好。我们学院刚刚成立，许多人并不了解，但创建一个什么样的品牌，必须引起我们的重视。”李院长用质朴的语言阐明一个深刻的道理，即：品牌的重要性，从这一天开始，我院将打造中外合作办学知名品牌作为自己长期的战略工作目标。
 

    ■ 对社会的三项承诺

第一、学生即使一天也不出国，仍可在长春完成全部学业，获得境外合作院校的文凭。该文凭可获得国家权威机构的认证。第二、在学期间，愿意出国留学的学生，学院按一定的程序协助学生办理出国手续并落实出国后的学习事宜，异地转修过程中，学生不丢失已获得的学分。第三、学生凭所获境外学士学位证书和成绩单，可直接参与加拿大、美国硕士研究生的遴选。
 

    ■ 诚信和五负责精神

吉林大学-莱姆顿学院13年来所走过的成功之路，关键在于学院拥有一个团结坚强的领导核心，并在其领导下制定出适合我国国情的办学方针，从而体现出确保对社会负责，对学生质量负责，对学院各学科权威性负责，对合作外方负责，对吉林大学负责的“五负责”精神。
 

    ■ 将”九十度的水”烧开

吉林大学—莱姆顿学院可以点燃高考独木桥上被挤到“三本”线上下学生的学习激情，通过其有效的办学机制和管理机制，可以帮助学生完成新的跨越，实现学生及其家长梦寐以求的理想。这些学生大多数潜力是巨大的，经过学院四年培养，有15%以上的学子攻读硕士学位，而其中四成以上进入世界500强大学攻读研，他们所代表的吉林大学—莱姆顿学院毕业生的水准，“再不可同年而语”。这充分说明在“三本线”上下的学生，通过我院的教育培养，所发生的变化是巨大的，深刻的，是令人振奋的。
 

    ■ 品牌特色

第一，在优越的英语教学环境中培养国际化复合型人才，是培养人才规格方面的特色； 第二，灵活的就读方式（不出国的留学和异地转修并行），是办学机制方面的特色； 第三，依法办学，坚持从严治校，从严治学的方针，是管理方面的特色。
 

    ■ 专家集团治校

打造中外合作办学知名品牌是长期的系统工程，它不仅要有现代化的教学条件和规范的过程管理，而且，更需要中外合作双方的密切合作和管理层科学的办学理念。学院行政领导和教学管理部门是敬业、内行的班子，是长期经历高校工作考验和锻炼的专家型班子。实践证明，这个班子是学院形成科学办学理念、妥善处理各种关系和矛盾，保证事业平稳发展的关键所在。说到底，谁在办学决定着办学的前途和命运。院长李树家，教授出身，在原吉林大学常务副校长岗位上连续工作十一年之久。他作为教育部专家组成员评估过多所重点大学，考察过多所世界名校。学院有以院长为首的、阅历丰富、见多识广的专家集团治校，这对于提出科学的办学理念，把握办学方向和教育进程是至关重要的。吉林大学—莱姆顿学院的师生员工在院长李树家教授的率领下，在打造中外合作知名品牌的道路上，迈着坚实的步伐，信心十足、意气风发地向品牌名校的目标前进着，前进着……

九、历史沿革

签署合作办学协议

1999年4月，长春邮电学院（2000年6月并入吉林大学）与加拿大莱姆顿学院、美国诺斯伍德大学签署了合作办学的协议。

2000年5月，李树家院长率团出访，进一步完善与美国诺斯伍德大学的协议，并与加拿大北大西洋学院、纽芬兰纪念大学签署合作办学协议。

我院合作项目构建成涉及中、加、美三个国家，吉林大学及外方4所高校的国际合作网络。

 

办学批复、成立大会、学院更名

1999年7月，吉林省教委以吉教外字[1999]56号文件批准长春邮电学院与吉林省捷诚教育发展有限公司合作共建中外合作合作办学二级学院“长春邮电学院—莱姆顿学院”。

1999年9月22日长春邮电学院—莱姆顿学院成立大会暨首届新生开学典礼仪式。

2000年6月12日，原长春邮电学院并入新的吉林大学。

2000年7月（01年6月、03年6月）国务院学位办批准中外合作办学本科学士学位教育项目。

2000年11月，吉林大学批准更名为“吉林大学—莱姆顿学院”。

 

办学评估

2001年4月通过国务院学位办委派专家组的评估。

2002年9月通过美国中北部院校联合会专家组的评估。

2006年5月教育部中外合作办学专家组复核验收评估。

2006年12月吉林省教育厅中外合作办学检查评估

2010年4月吉林省中外合作办学机构和项目检查组评估

 

喜迁独立校园

2003年1月学院院部从南湖校区迁至毗邻吉林大学中心校区（校部所在地）的硅谷大街452号。

 

通过教育部复核

2007年12月国家教育部正式发文（教外综函[2007]106号文件《教育部关于吉林省部分中外合作办学机构和项目复核结果的通知》）公示：吉林大学—莱姆顿学院作为中外合作办学机构通过国家教育部复核，其中华人民共和国中外合作办学许可证编号：MOE22CAA02DFR19990134O，许可证有效期截止到2022年7月。

办学基本情况

在国家批准的本科层次中外合作办学机构中，我院属办学历史较长（1999年成立）、外方合作伙伴多（北美4所高校）、举办专业较多（10个专业及方向）、常驻外教多（外教与学生比1：40）、毕业生读研和就业态势好、在国内同行中有良好形象和信誉的办学机构。

• 招生简章

教育部批准自主招生

中国第一所经教育部批准完整引进北美高校教育体系的中外合作办学本科院校

二十年国际化办学品牌

教育部批准中外合作办学本科学历学位教育

中外合作办学专业委员会首批本科理事单位

中华人民共和国中外合作办学许可证编号：MOE22CAA02DFR19990134O

 

一、吉林大学莱姆顿学院

吉林大学莱姆顿学院创建于1999年，是经国家教育部复核批准实施北美高校学历学位教育的中外合作办学本科院校。全国中外合作办学专业委员会首批本科理事单位。致力于引进国外优质高等教育资源并融合创新、做真正的国际教育、做高质量的国际教育、做社会认可、家长放心、人民满意的国际教育。坚持教育家办学，坚持以学生为中心、育人为本，让每个学生在这里获得最大成功！致力于培养具有国际视野、批判性思维、创新能力、团队合作精神和国际竞争力，通晓国际规则、参与国际事务、具备跨文化交流沟通和国际合作能力的国际化应用型高端人才。

• 学院优势及特色

1、优势

第一所经教育部批准完整引进北美优质高等教育资源和教育体系，共享国内国际名校优质师资和资源。

●先进教学体系

完整引进北美高校的教育模式、课程体系、教学大纲和英文教材,采用全新的教学理念、教学模式和教学方法,英文授课。各专业授课总学时数达到3500-3600。

●优质教师资源

国内外大学的优质师资,每学期常驻外教与在校生比例优于1:40；外教授课比例达70%以上。

2. 特色

●国际化氛围

国际化的教学体系、师资队伍和多国留学生，共同营造了国际化、多元化的人文交流平合和良好的国际化氛围。

●专业多，转修灵活

本科期间，学生国内外就读自由选择“4+0”或“1+3”或“2+2”或“3+1”,入学即注册国内外双重学籍异地转修不丟失学分。

●文凭含金量高

加、美合作大学本科毕业文凭，学位国际公认，教育部认证，承认国外学历学位。考公务员、考研无障碍；在国内外读研、就业可与“985”重点大学毕业生媲美。

●学生出路好

毕业后，国内外就业面广、就业质量高；国内外读研选择多，世界名校录取率高。

●管理严格

学校遵循“五负责”精神，倡导生活丰富、课程从紧、管理从严的治校风格。二十年如一日坚持学生管理不放松，深得社会好评。

• 学籍与证书

学生入学即在国家教育部注册学籍，同时在外方合作院校注册学籍(双注册)。

学生在国内或国外修业期满，达到规定学分和学术要求，即可获得国外相应合作大学颁发的本科学士学位证书以及中国教育部留学服务中心的国外学历学位认证书。

• 招生录取

经国家教育部批准面向全国实行自主招生。

【第一阶段】2019年6月20日前

应届高中毕业生或国际学校毕业生可申请参加我院在各地组织的自主招生选拔考试(笔试和面试)，成绩合格，可不参考高考成绩，经我院审核予以录取。

【第二阶段】2019年6月20日起

学生2019年普通高考总成绩达到生源所在省本科第二批录取控制线(英语单科成绩105分以上),经我院审核予以录取。

• 学费标准

(1)4年在国内完成学业者：

学费及外方合作院校注册费合计：第1-3学年45000元人民币/年；第4学年：文科专业48000元人民币/年，理科专业58000元人民币/年。

(2)在学期间出国留学者：

国内阶段学费标准同(1)，出国后按国外合作大学相应学费标准缴纳(部分学校提供奖学金或学费优惠)。

• 招生专业及计划

古林大学莱姆顿学院2019年面向全国招收600名学生，招生计划不做分省安排，各省（自治区、直辖市）招生名额不设上下限，在所有申请学生中择优录取。

专业	招生人数	科类	学位授予学校	颁发学位
通信工程	40	理	加拿大纽芬兰纪念大学	技术学士学位
计算机工程技术	40	理	加拿大纽芬兰纪念大学	技术学士学位
酒店与旅游管理	40	文	美国诺斯伍德大学	工商管理学士学位
计算机信息系统	40	文	美国诺斯伍德大学	工商管理学士学位
工商管理 （专业方向： ·通用商业管理、 ·国际会计、 ·银行与金融、 ·汽车行业管理、 ·国际商务、 ·市场营销）	340	文	美国诺斯伍德大学	工商管理学士学位

• “精英计划”奖学金

1. 入学精英奖学金：

入选条件：高考总分达到所在省一本分数线以上20分，英语单科120分以上，且经学校面试优异者。

奖金及名额:第一学年全额奖学金(学费、住宿费全免)，限额5名；

2. 在校精英奖学金：

入选条件：①在校期间学年成绩优异，GPA达4.0；②每学期不少于一次社会公益实践活动；③教务部、学生部及外教综合评估优秀者。

奖金：给予下学年全额奖学金(学费、住宿费全免）。

八、校园文化生活国际化活动实践与体验

1、缤纷多彩的校园文化活动

学院有完善的党团组织(吉林大学直属党支部和分团委)和学生组织(学生会、社团联合会、学生社团)学院开展丰富多彩的校园文化活动，同时参加吉林大学运动会、朗读比赛、辩论赛、演讲比赛等。

2、国际化活动实践与体验开拓全球视野

学生每年自主策划、举办大学生校园国际汽车展已形成品牌；

YPO(国际青年企业家领袖组织)国际大学生交流学习；让学生接触未来各国商业领袖或精英；

NUCAS国际大学生汽车经销商模拟竞赛，让学生与各发达国家大学生同组学习、竞争，并带领学生领略各国文化与风情；

中美大学生在线供应链管理竞赛(MIT教授开发的系统)，让学生与美国同专业学生一决高下；

德国大学的学生交换项目；

学生创行社团( Enactus)的活动，已两次获得东北大区决赛第一名，技压众多国内一流高校学生团队。

加美高校假期游学冬令营，常领学生实地体验北美大学生活及文化。

九、毕业生优质发展

毕业生布世界19个主要发达国家以及中国香港和澳门地区。毕业生国内外就业和读研优势多、空间大、质量高、竞争力强。

1、毕业生强势进入世界名校读研

毕业生中25%进入国内外高校读研。其中45%进入世界500强大学，30%进入世界200强大学，20%进入世界100强大学。国内考研者60%以上进入985和211高校。

2、毕业生读研的部分世界名校

英国：剑桥大学、卡迪夫大学、英国伦敦政治经济学院、利兹大学、伦敦大学学院、利物浦大学、爱丁堡大学、约克大学、曼彻斯特大学、阿伯丁大学、布鲁斯托大学、埃克斯特大学、华威大学、纽卡斯大学、杜伦大学、瑞丁大学、谢菲尔德大学、女王大学、诺丁汉大学、莱斯特大学、伯明翰大学、格拉斯哥大学、圣安德鲁斯大学、埃塞克斯大学、南安普顿大学等。

法国：法国巴黎第六大学、瑞典隆德大学、比利时鲁汶大学、瑞典皇家理工学院、瑞典农业科技大学、瑞典查尔姆斯理工大学、荷兰阿姆斯特丹大学、荷兰马斯特里赫特大学、比利时布鲁塞尔自由大学、丹麦科技大学、挪威科技大学、芬兰赫尔辛基理工大学等。

澳大利亚：澳大利亚国立大学、麦考瑞大学、墨尔本大学、悉尼大学、纽卡斯尔大学、皇家墨尔本理工大学、新南威尔士大学、南澳大学、昆士兰大学、莫纳什大学、卧龙岗大学、阿德莱德大学、塔斯马尼亚大学、悉尼科技大学、格里菲斯大学等。

美国：耶鲁大学、杜克大学、纽约大学、德克萨斯大学奥斯丁分校、明尼苏达大学双城校区、波士顿大学、佛罗里达大学、罗彻斯特大学、伊利诺伊大学芝加哥分校、俄勒冈州立大学、乔治华盛顿大学、南佛罗里达大学、华盛顿州立大学、密苏里大学哥伦比亚分校、堪萨斯大学、纽约州立大学奥尔巴尼分校、纽约州立大学布法罗分校、纽约州立大学宾汉姆顿分校等。

加拿大：加拿大不列颠哥伦比亚大学、麦吉尔大学、滑铁卢大学、西蒙弗雷泽大学、达尔豪斯大学、维多利亚大学、渥太华大学、卡尔顿大学、纽芬兰纪念大学、魁北克大学蒙特利尔分校、温莎大学、圣玛丽大学等。

新西兰：新西兰奥塔哥大学、新西兰奥克兰大学、新西兰奥克兰理工大学等。

国内：清华大学、北京大学、南京大学、哈尔滨工业大学、北京师范大学、北京航空航天大学、大连理工大学、天津大学、吉林大学、山东大学、华中科技大学、中国人民大学、中国农业大学、中国地质太学、中国海洋大学、香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学、香港城市大学、香港岭南大学、香港浸会大学等。

3. 国内外优质就业

毕业生就业质量高、竞争力强。纷纷进入世界500强企业、大型央企、国企、跨国大公司及国内外知名企业。

部分考上国家公务员。

国内就业大多在北京、上海、深圳、广州等地，东南沿海多，外企多，充满活力的大企业多。境外就业城市有香港、多伦多、卡尔加里、温哥华、渥太华、洛杉矶、芝加哥、纽约、华盛顿、旧金山、悉尼、墨尔本、哥本哈根、斯德哥尔摩、米兰、迪拜、达曼等。

【毕业生就业的部分国内名企】

大众(中国)、一汽大众、一汽丰田、北京汽车,北京奔驰、华晨集团、中国国际航空、南方航空、厦门航空、海南航空、四川航空、深圳航空、中国航空油料集团、葛洲坝集团、中国电子科技集团、神华集团、联想集团、徐工集团、浪潮集团、美的集团、三一重工、华旗咨询数码科技、华锐风电科技集团、北京太极集团、新华保险集团、中国普天信息产业集团、中信集团、深圳华为、中兴通讯、广汽丰田、大陆汽车、香格里拉大酒店、凯宾斯基酒店、丽思卡尔顿酒店、皇冠假日酒店、喜来登酒店、中国人民银行、国家开发银行、农业发展银行、中国银行、工商银行、建设银行、农业银行、招商银行等

【毕业生就业的部分国际名企】

BM、微软、英特尔、 Oracle、AIG、通用电气GE、通用汽车GM、DELL、惠普、苹果、壳牌；

国际四大会计师事务所(毕马威、安永、德勤、普华永道)；

摩根大通、花旗银行、瑞士联合银行集团UBS、汇丰银行、渣打银行、荷兰银行、加拿大皇家银行RBC、TD Canada、帝国商业银行CIBC、蒙特利尔银行BMO及中国各大银行及中国国际各大航空公司等。

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